modul pembelajaran P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) untuk kelas 6 SD dengan tema Kearifan Lokal, subtema Permainan Tradisional:

Berikut ini adalah contoh modul pembelajaran P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) untuk kelas 6 SD dengan tema Kearifan Lokal, subtema Permainan Tradisional: --- Modul P5 Kelas 6 - Tema: Kearifan Lokal Subtema: Permainan Tradisional Fase: C (Kelas 6) Durasi: 4–6 minggu (disesuaikan dengan jadwal sekolah) Topik: Mengenal, memainkan, dan melestarikan permainan tradisional Indonesia --- Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang Dituju: Bergotong Royong Bernalar Kritis Berkeadilan Sosial Kebinekaan Global --- Tujuan Pembelajaran: Siswa mengenal berbagai jenis permainan tradisional dari daerahnya dan daerah lain di Indonesia. Siswa mampu menjelaskan nilai-nilai dalam permainan tradisional seperti sportivitas, kerja sama, dan gotong royong. Siswa dapat mempraktikkan permainan tradisional dalam kelompok. Siswa menunjukkan sikap bangga terhadap budaya lokal. --- Alur Kegiatan Projek: Pengenalan (1–2 Pertemuan) Guru menjelaskan makna kearifan lokal dan pentingnya melestarikan budaya, termasuk permainan tradisional. Siswa menonton video atau membaca bacaan tentang berbagai permainan tradisional (misalnya: congklak, engklek, bentengan, gobak sodor, dll.). Diskusi kelas: Apa manfaat permainan tradisional? Eksplorasi (2–3 Pertemuan) Siswa dibagi menjadi kelompok, masing-masing memilih satu permainan tradisional dari daerah yang berbeda. Mencari informasi: sejarah, cara bermain, alat yang digunakan, nilai-nilai budaya dalam permainan tersebut. Mengundang narasumber (misalnya orang tua, kakek-nenek, atau tokoh masyarakat) untuk menceritakan pengalaman bermain permainan tradisional. Aksi (2–3 Pertemuan) Siswa menyiapkan alat dan mempraktikkan permainan tradisional pilihan mereka di halaman sekolah. Masing-masing kelompok memandu teman dari kelompok lain untuk mencoba permainan tersebut (rotasi permainan). Refleksi (1 Pertemuan) Siswa menuliskan pengalaman mereka bermain permainan tradisional. Diskusi kelas: Apa nilai-nilai Pancasila yang terlihat dalam kegiatan ini? Guru memfasilitasi refleksi melalui pertanyaan pemandu (misal: Apa yang kamu pelajari? Apa yang paling menyenangkan? Apa yang bisa kamu bagikan kepada orang lain?). Aksi Nyata / Pameran (Opsional) Membuat poster / booklet permainan tradisional. Membuat video pendek atau presentasi tentang permainan yang dipelajari. Mengadakan “Hari Permainan Tradisional” di sekolah dan mengundang orang tua. --- Produk Akhir Projek: Poster permainan tradisional Dokumentasi praktik permainan Presentasi kelompok Jurnal refleksi siswa --- Asesmen: Observasi Sikap: kerja sama, tanggung jawab, antusiasme saat bermain. Proses: partisipasi dalam diskusi, kegiatan eksplorasi, dan praktik permainan. Produk: kualitas presentasi, poster, dan jurnal refleksi. --- Keterkaitan dengan Mata Pelajaran (Opsional): Bahasa Indonesia: Menyusun laporan atau teks prosedur permainan. PJOK: Mempraktikkan permainan tradisional yang melibatkan gerak. IPS: Mengenal keragaman budaya daerah. SBDP: Mendesain alat permainan atau poster menarik. --- Jika kamu ingin modul ini dalam format dokumen atau ingin dikembangkan menjadi RPP/Prota/Projek mingguan, saya bisa bantu buatkan. Mau dilanjut?